Заглавная страница
а б в г д е ё ж з и й к л м н о п р с т у ф х ц ч ш щ ъ ы ь э ю я

Выполнение каждого урока

На этой странице Вы можете прочитать некоторые понятия выражения Выполнение каждого урока
Сортировать: по оценкам | по дате

12.09.18 10:55:00
[ 0 ]правильно
неправильно

Выполнение каждого урока - это тоже маленькая цель, поставленная учителем перед ребенком.


Цель каждого урока это определенное продвижение вперед.
Последнее упражнение каждого урока это письменное домашнее задание, которое выполняется в рабочей тетради.
Выполнение каждого регулярного выражения это один проход по строке, следовательно, таких прогонов будет огромное количество.
Выполнение каждого субтеста ребенком это мини-эксперимент, в котором необходимо соблюдение стандартных процедур, но также максимально доброжелательное отношение к ребенку.
Основная цель урока - здесь отталкивайтесь от темы урока это то, чему учитель планировал обучить детей на конкретном уроке (образовательная цель - вы обычно пишете её в шапке к уроку).
Этапы проектирования урока Структура современного урока это последовательность отдельных этапов урока, их логическое взаиморасположение, а также взаимосвязь этапов урока и варианты их взаимодействия между собой, возникающие в процессе обучения.
Цель урока это результат, который преподаватель должен предвидеть в конкретных действиях учащихся. Цель урока это модель тех конкретных знаний, умений, навыков, которые должны быть приобретены учащимися на уроке, поэтому формулировка образовательной цели урока может начинаться словами: научиться, закрепить, отработать систему ЗУН, осознать, прийти к выводу. Цель урока это ответ на вопрос, каковы задачи данного урока.
Плотность урока это время, затрачиваемое на выполнение всех трудовых операций, включая легкие (измерение, разметка и др.) Она должна составлять 60-85%.
Планирование урока это область творческой деятельности учителя, в которой реализуются его научно-методи­ческие взгляды, мастерство, смелость и находчивость в построе­нии учебного процесса, знание своего предмета и своих учащих­ся, поэтому не может быть стандартов в планировании урока, темы.






opana | look