Заглавная страница
а б в г д е ё ж з и й к л м н о п р с т у ф х ц ч ш щ ъ ы ь э ю я

Методическая разработка учебного занятия

На этой странице Вы можете прочитать некоторые понятия выражения Методическая разработка учебного занятия
Сортировать: по оценкам | по дате

23.04.16 04:14:37
[ 1 ]правильно
неправильно

Методическая разработка учебного занятия - это комплекс всех материалов, обеспечивающих проведение урока.


Методическая разработка это пособие, раскрывающее формы, средства, методы обучения, элементы современных педагогических технологий или сами технологии о бучения и воспитания применительно к конкретной теме урока, теме учебной программы, преподаванию курса в целом. Методическая разработка это письменная работа, представляющая опыт педагогической деятельности аттестуемого педагога или управленческой деятельности руководящего работника, который может быть использован в практической работе участниками образовательного процесса. Методическая разработка это пособие, раскрывающее формы, средства, методы обучения, элементы современных педагогических технологий или сами технологии обучения и воспитания применительно к конкретной теме.
Данная методическая разработка это попытка осмыслить опыт интеграции задач нравственно-духовного развития с учебными предметами. Данная методическая разработка это не обобщение какого-то опыта, а просто творческий подход в решении и реализации определённых педагогических целей и задач.
План учебного занятия это основные компоненты содержания урока, представленные в четких и кратких формулировках; краткое изложение методической структуры урока.
Конспект учебного занятия это подробное проектирование урока.
План-конспект учебного занятия это учебно-методический документ, разработанный преподавателем на каждое занятие, для обеспечения эффективной реализации содержания образования, целей обучения, воспитания и развития учеников, (план-конспект прилагается).
Опрос во время учебного занятия это прежде всего общение, существен­ный элемент обучения, передача опыта, а не только (не столько) контроль и выявление неуспевающих.
Состав учебного занятия как системы это набор необходимых и достаточных для достижения триединой цели учебно-воспитательных моментов, а структура - способ организации связи между ними. Состав учебного занятия как системы это набор или определенное количество, входящих в систему компонентов, необходимых и достаточных для достижения триединой цели воспитательно-образовательных моментов, а структура - способов организации связи между ними [18].
Четвертый компонент учебного занятия по праву это система методов, приемов, средств организации учебной деятельности.
Самоанализ учебного занятия как конкурсное мероприятие это выступление педагога, проводившего занятие, и его беседа с членами жюри (что предлагает ответы на вопросы, которые служат для получения дополнительной информации о ходе и результатах деятельности учителя и учащихся на учебном занятии, об оценке успешности этой деятельности).






opana | look