Заглавная страница
а б в г д е ё ж з и й к л м н о п р с т у ф х ц ч ш щ ъ ы ь э ю я

Метод педагогического проектирования

На этой странице Вы можете прочитать некоторые понятия выражения Метод педагогического проектирования
Сортировать: по оценкам | по дате

11.01.17 03:36:17
[ 0 ]правильно
неправильно

Метод педагогического проектирования - это одна из форм планирования и организации воспитательно-образовательной работы в ДОО, влияющая на формирование компетентности педагогов, выработку у них исследовательских умений, развитие креативности, прогнозирования, поиска инновационных средств и, таким образом, повышающую качество воспитательно-образовательного процесса.


Технология педагогического проектирования это способ освоения и преобразования образовательной среды, шире - действительности, отличающийся необходимостью действовать в условиях неполноты информации, выбора альтернативных способов деятельности, системного рассмотрения объектов и процессов, перманентных проблемных ситуаций, ролевого поведения, коллективной творческой деятельности.
Предмет педагогического проектирования это содержание педагогической подготовки лиц, не имеющих базового педагогического образования.
Формы педагогического проектирования это документы, в которых описывается с разной степенью точности создание и действие педагогических систем, процессов или ситуаций. Формы педагогического проектирования это документы, в которых описывается с разной степенью точности создание и действие педагогических систем, процессов или ситуаций (закон, устав, концепция, план). Формы педагогического проектирования это те канонизированные тексты, в виде документов, в которых описывается с разной степенью точности создание и действие педагогических систем, процессов и ситуаций.
Метод модульного проектирования это способ представления больших и сверхбольших предметов (в частности, программ, текстов или схем) из обозримых, легко контролируемых и модифицируемых частей - модулей, удовлетворяющих требованиям целостности, функциональной замкнутости, синтаксической и семантической определенности и независимости, слабой зависимости при проектировании, разработке и сопровождении, интерфейсной специфицируемости, сокрытием внутренних данных, операций, объектов и управления, малыми размерами (например лист бумаги или кадр экрана), небольшим числом входов и выходов (по информации), единственным входом и единственным выходом по управлению, наконец, отторгаемости от всего проекта.
Метод компьютерного проектирования это ⇐ Предыдущая12345678910111213141516Следующая ⇒ (adsbygoogle = window. Метод компьютерного проектирования это ⇐ Предыдущая3456789101112Следующая ⇒ (adsbygoogle = window.
Метод педагогического наблюдения это целенаправленный и планомерный сбор, обобщение и оценка информации о характере деятельности учителя и учащихся путем прямой и непосредственной регистрации показателей, которые в совокупности отражают изучаемое явление (обучение, воспитание, развитие, оздоровительное влияние на учащихся).
Метод педагогического взаимодействия это способ ее осуществления, который ведет к достижению поставленной цели.
Метод педагогического эксперимента это своеобразный комплекс методов исследования, предназначенный для объективной и доказательной проверки достоверности педагогических гипотез.
Метод педагогического тестирования это пакет педагогических тестов школьной зрелости, комплекс специальных диагностических заданий (семь заданий).






opana | look