Заглавная страница
а б в г д е ё ж з и й к л м н о п р с т у ф х ц ч ш щ ъ ы ь э ю я

Основное предназначение дополнительного образования в школе

На этой странице Вы можете прочитать некоторые понятия выражения Основное предназначение дополнительного образования в школе
Сортировать: по оценкам | по дате

20.03.16 18:39:35
[ 0 ]правильно
неправильно

Основное предназначение дополнительного образования в школе - это удовлетворение социально-культурных, общеобразовательных потребностей учащихся, их родителей и осуществление предпрофильной подготовки.


Система дополнительного образования это не предлагаемая ребенку готовая социально-культурная среда, а созданная им самим вариативная, опирающаяся на его собственные рефлексивные возможности социально-культурная среда. Система дополнительного образования это основная, а иногда и единственная возможность для того, чтобы получить жизненно важные практические навыки.
Программа дополнительного образования это комплекс учебно-воспитательной работы.
Центр дополнительного образования это необыкновенная, удивительная ребячья планета.
Учреждение дополнительного образования это учреждение обеспечивающее удовлетворение дополнительных образовательных потребностей и формирующее базовые компетенции, обеспечивающие воспитаннику успешность в жизни Направленность образовательного процесса определяется: потребностями общества; потребностями социальной среды; потребностями родителей или их законных представителей; потребностями детей; целевыми установками деятельности ДДТ «Успех»; потребностями педагогов. Учреждение дополнительного образования это коллективный субъект образовательно-воспитательной деятельности и творчества, которые осуществляются на основе форм и методов гибкого взаимодействия педагогов, учащихся и родителей в соответствии с целями, учебными планами и программами, дополняющими и углубляющими содержание общего среднего образования. Учреждение дополнительного образования это тип образовательного учреждения, основное предназначение которого состоит в развитии мотивации личности к познанию и творчеству, реализации дополнительных образовательных программ и услуг в интересах личности, общества, государства.
Учреждения дополнительного образования это открытые социально-педагогические системы, что проявляется в их доступности для детей и подростков с различным интеллектуальным уровнем - одаренных и имеющих проблемы в развитии, детей-инвалидов и с отклонениями в поведении.
Получение дополнительного образования это и мощный экономический стимул.
Качество дополнительного образования это и педагогическое сопровождение ребёнка в рамках программы, и её воспитывающий потенциал с учётом специфики и возрастных особенностей обучающихся, и ожидаемые результаты, а также выявление и развитие индивидуальных способностей. Качество дополнительного образования это педагогическое сопровождение ребенка в рамках образовательной программы и ее воспитывающий потенциал с учетом специфики и возрастных особенностей обучающихся, ожидаемые результаты, а также выявление и развитие индивидуальных способностей.
Педагог дополнительного образования это специалист, имеющий высшее или среднее специальное образование, или окончивший курсы, соответствующие профилю руководимого объединения. Педагог дополнительного образования это мать, подруга, друг, товарищ. Педагог дополнительного образования это организатор творческой деятельности учащихся во внеурочное время.
Для дополнительного образования это запросы детей и родителей, школ и других образовательных учреждений.






opana | look