Заглавная страница
а б в г д е ё ж з и й к л м н о п р с т у ф х ц ч ш щ ъ ы ь э ю я

Педагог дополнительного образования

На этой странице Вы можете прочитать некоторые понятия выражения Педагог дополнительного образования
Сортировать: по оценкам | по дате

29.02.16 21:27:52
[ 6 ]правильно
неправильно

Педагог дополнительного образования - это специалист, имеющий высшее или среднее специальное образование, или окончивший курсы, соответствующие профилю руководимого объединения.
05.01.17 02:51:26
[ 1 ]правильно
неправильно

Педагог дополнительного образования - это мать, подруга, друг, товарищ.
14.12.16 21:01:48
[ 0 ]правильно
неправильно

Педагог дополнительного образования - это организатор творческой деятельности учащихся во внеурочное время.


Современный педагог дополнительного образования это не только специалист, глубоко знающий свой предмет, но и проектировщик, конструктор образовательной среды, которая с позиции педагога как организатора образовательного процесса включает следующие компоненты: Программно-методическое обеспечение деятельности современного ПДО; Культурно-личностное развитие современного ПДО; Развитие дидактической культуры современного ПДО; Имидж современного ПДО.
Педагог дополнительного образования нового поколения это носитель реальной педагогической практики, заряженной особой, живой энергией, с помощью которой он притягивает к себе воспитанников, родителей и социальных партнеров, создавая вокруг себя особый фейерверк событий.
Учитель-логопед и педагог дополнительного образования это разные должности (см.
Получение дополнительного образования это и мощный экономический стимул.
Система дополнительного образования это основная, а иногда и единственная возможность для того, чтобы получить жизненно важные практические навыки. Система дополнительного образования это не предлагаемая ребенку готовая социально-культурная среда, а созданная им самим вариативная, опирающаяся на его собственные рефлексивные возможности социально-культурная среда.
Учреждения дополнительного образования это открытые социально-педагогические системы, что проявляется в их доступности для детей и подростков с различным интеллектуальным уровнем - одаренных и имеющих проблемы в развитии, детей-инвалидов и с отклонениями в поведении.
Качество дополнительного образования это и педагогическое сопровождение ребёнка в рамках программы, и её воспитывающий потенциал с учётом специфики и возрастных особенностей обучающихся, и ожидаемые результаты, а также выявление и развитие индивидуальных способностей. Качество дополнительного образования это педагогическое сопровождение ребенка в рамках образовательной программы и ее воспитывающий потенциал с учетом специфики и возрастных особенностей обучающихся, ожидаемые результаты, а также выявление и развитие индивидуальных способностей.
Программа дополнительного образования это комплекс учебно-воспитательной работы.
Для дополнительного образования это запросы детей и родителей, школ и других образовательных учреждений.






opana | look