Заглавная страница
а б в г д е ё ж з и й к л м н о п р с т у ф х ц ч ш щ ъ ы ь э ю я

Правильная организация образовательного процесса в школе

На этой странице Вы можете прочитать некоторые понятия выражения Правильная организация образовательного процесса в школе
Сортировать: по оценкам | по дате

06.08.16 07:51:57
[ 1 ]правильно
неправильно

Правильная организация образовательного процесса в школе - это создание необходимых условий для становления наклонностей каждого, это гарантия защищенности и свободы, развития ребенка Как только дети начинают вместе заниматься каким-нибудь делом - будь то учеба, отдых или труд, - так сразу между ними складываются и определенные отношения, появляется как бы внутренний, еще никем официально не оформленный план их жизни, с целями, с правилами, с системой требований к себе и к другим, со своими понятиями чести, справедливости.


Информатизация образовательного процесса это реальность сегодняшнего дня. Информатизация образовательного процесса это широкомасштабный процесс трансформации содержания, методов и организации форм учебной работы, обеспечивающий подготовку школьников в современном информационном обществе. Информатизация образовательного процесса это не только требование, но и осознанная необходимость, продиктованная переходом современного российского общества в постиндустриальный период своего развития.
Мониторинг образовательного процесса это устанавливаемый порядок конкретных действий, ситуаций, процедур.
Средства образовательного процесса это совокупность материальных объектов и предметов духовной культуры, предназначающихся для организации и осуществления педагогического процесса и выполняющих разнообразные функции.
Содержание образовательного процесса это конкретный ответ на вопрос, чему учить, какие знания отобрать из всех богатств, накопленных человечеством, является основой для развития учащихся, формирования их мышления, познавательных интересов и подготовки к трудовой деятельности, определяется учебными планами, учебными программами по предметам. Содержание образовательного процесса это система знаний, умений, навыков, отношений, опыта творческой деятельности, овладение которыми обеспечивает разностороннее развитие умственных и физических способностей воспитанников, формирования их мировоззрения, ценностных ориентаций, нравственности, поведения, подготовку к общественной жизни, труду, развитие индивидуальности.
Индивидуализация образовательного процесса это создание каждому ученику наиболее благоприятных условий для развития и социализации, наиболее подходящих и эффективных образовательных программ и маршрутов.
Участники образовательного процесса это дети, педагоги и родители. Участники образовательного процесса это ученики, учителя и родители. Участники образовательного процесса это учителя, учащиеся и их родители.
Психологизация образовательного процесса это возможность использования психологических методов и приемов в образовательном процессе. Психологизация образовательного процесса это систематическое применение психологических знаний, технологий, методов и приемов в деятельности субъектов учебно-воспитательного процесса. Психологизация образовательного процесса это систематическое применение психологических знаний, технологий, методов и приемов в деятельности субъектов учебно-воспитательного процесса в целях успешной модернизации национальной системы образования.
Задачи образовательного процесса это планируемые действия и средства достижения цели.
Субъект образовательного процесса это индивид или группа как источник познания и преобразования действительности; носитель активности.






opana | look