Заглавная страница
а б в г д е ё ж з и й к л м н о п р с т у ф х ц ч ш щ ъ ы ь э ю я

Система дополнительного образования

На этой странице Вы можете прочитать некоторые понятия выражения Система дополнительного образования
Сортировать: по оценкам | по дате

31.03.18 02:54:01
[ 2 ]правильно
неправильно

Система дополнительного образования - это основная, а иногда и единственная возможность для того, чтобы получить жизненно важные практические навыки.
14.07.16 03:46:37
[ 1 ]правильно
неправильно

Система дополнительного образования - это не предлагаемая ребенку готовая социально-культурная среда, а созданная им самим вариативная, опирающаяся на его собственные рефлексивные возможности социально-культурная среда.


Система дополнительного образования детей это в боль­шей степени социальная среда по воспитанию личности, так как именно в учреждениях дополнительного образования, как нигде более, воспитательный и образовательный процессы двуедины. Система дополнительного образования детей это своего рода «образовательный оазис», в котором комфортно чувствуют себя обучающиеся.
Школьная система дополнительного образования это своеобразные двери в будущее для детей всех слоев общества.
Для дополнительного образования это запросы детей и родителей, школ и других образовательных учреждений.
Объединения дополнительного образования это сфера организации свободного времени детей и подростков, развития их интересов, общественной, культурно-творческой деятельности, сфера идейно-нравственного формирования личности.
Педагог дополнительного образования это специалист, имеющий высшее или среднее специальное образование, или окончивший курсы, соответствующие профилю руководимого объединения. Педагог дополнительного образования это мать, подруга, друг, товарищ. Педагог дополнительного образования это организатор творческой деятельности учащихся во внеурочное время.
Получение дополнительного образования это и мощный экономический стимул.
Учреждение дополнительного образования это учреждение обеспечивающее удовлетворение дополнительных образовательных потребностей и формирующее базовые компетенции, обеспечивающие воспитаннику успешность в жизни Направленность образовательного процесса определяется: потребностями общества; потребностями социальной среды; потребностями родителей или их законных представителей; потребностями детей; целевыми установками деятельности ДДТ «Успех»; потребностями педагогов. Учреждение дополнительного образования это коллективный субъект образовательно-воспитательной деятельности и творчества, которые осуществляются на основе форм и методов гибкого взаимодействия педагогов, учащихся и родителей в соответствии с целями, учебными планами и программами, дополняющими и углубляющими содержание общего среднего образования. Учреждение дополнительного образования это тип образовательного учреждения, основное предназначение которого состоит в развитии мотивации личности к познанию и творчеству, реализации дополнительных образовательных программ и услуг в интересах личности, общества, государства.
Учреждения дополнительного образования это открытые социально-педагогические системы, что проявляется в их доступности для детей и подростков с различным интеллектуальным уровнем - одаренных и имеющих проблемы в развитии, детей-инвалидов и с отклонениями в поведении.
Качество дополнительного образования это и педагогическое сопровождение ребёнка в рамках программы, и её воспитывающий потенциал с учётом специфики и возрастных особенностей обучающихся, и ожидаемые результаты, а также выявление и развитие индивидуальных способностей. Качество дополнительного образования это педагогическое сопровождение ребенка в рамках образовательной программы и ее воспитывающий потенциал с учетом специфики и возрастных особенностей обучающихся, ожидаемые результаты, а также выявление и развитие индивидуальных способностей.






opana | look