Заглавная страница
а б в г д е ё ж з и й к л м н о п р с т у ф х ц ч ш щ ъ ы ь э ю я

Следующий метод педагогического воздействия

На этой странице Вы можете прочитать некоторые понятия выражения Следующий метод педагогического воздействия
Сортировать: по оценкам | по дате

27.12.16 16:40:27
[ 0 ]правильно
неправильно

Следующий метод педагогического воздействия - это упражнение и приучение.


Следующий метод воздействия на блуждающий нерв это специальные дыхательные методики.
Цель педагогического воздействия это изменение личности в определенном плане в ходе целостного учебно-воспитательного процесса.
Большая часть педагогического воздействия на ребенка это профилактическая работа: вовлечение учащихся во внеурочную занятость; воспитание познавательных интересов через систему классных часов, работу предметных кружков и детских объединений с образовательными программами, деятельность третьего школьного Научного общества, участие в конкурсах различного уровня; организация досуга детей по методике коллективной творческой деятельности (КТД), занятость в работе школьного самоуправления и проектная деятельность. Большая часть педагогического воздействия на ребенка это профилактическая работа: вовлечение учащихся в кружки, секции; воспитание познавательных интересов через элективные курсы, профильное обучение, предметные недели, внеклассные мероприятия; организация досуга детей через их участие в воспитательных программах, в коллективных творческих делах (КТД). Большая часть педагогического воздействия на ребёнка это профилактическая работа: вовлечение учащихся в кружки, секции; развитие учебно-познавательных компетенций учащихся через систему классов с углубленным изучением отдельных предметов и профильных классов; организация досуга детей через их участие в воспитательных программах по методике коллективной творческой деятельности; развитие самоуправления через создание детской организации «Виват, Россия!».
Программа или методика педагогического воздействия это совокупность средств, форм и методов, объединенных педагогической целью.
Следующий компонент педагогического мастерства это общая культура педагога, своеобразный механизм, на основе которого развиваются профессионально значимые качества педагога.
Следующий показатель культуры педагогического общения это наличие умений управлять своими эмоциями, настроением, то есть умения саморегуляции психической деятельности.
Метод педагогического наблюдения это целенаправленный и планомерный сбор, обобщение и оценка информации о характере деятельности учителя и учащихся путем прямой и непосредственной регистрации показателей, которые в совокупности отражают изучаемое явление (обучение, воспитание, развитие, оздоровительное влияние на учащихся).
Метод педагогического проектирования это одна из форм планирования и организации воспитательно-образовательной работы в ДОО, влияющая на формирование компетентности педагогов, выработку у них исследовательских умений, развитие креативности, прогнозирования, поиска инновационных средств и, таким образом, повышающую качество воспитательно-образовательного процесса.
Метод педагогического тестирования это пакет педагогических тестов школьной зрелости, комплекс специальных диагностических заданий (семь заданий).






opana | look