Заглавная страница
а б в г д е ё ж з и й к л м н о п р с т у ф х ц ч ш щ ъ ы ь э ю я

Эффективность воспитательного процесса

На этой странице Вы можете прочитать некоторые понятия выражения Эффективность воспитательного процесса
Сортировать: по оценкам | по дате

28.12.16 18:01:51
[ 1 ]правильно
неправильно

Эффективность воспитательного процесса - это соотнесенность полученных результатов с целями и прошлыми достижениями в воспитательной практике.


Форма воспитательного процесса это доступный внешнему восприятию образ взаимодействия детей с педагогом, сложившейся благодаря системе используемых средств, выстраиваемых в определенном логическом обеспечении метода работы с детьми. Форма воспитательного процесса это доступный внешнему восприятию образ взаимодействия детей с педагогом, сложившейся благодаря системе используемых средств, вы-16* 483 страиваемых в определенном логическом обеспечении метода работы с детьми. Форма воспитательного процесса это доступный внешнему восприятию образ взаимодействия детей с педагогом.
Организация воспитательного процесса это взаимодействие, сотрудничество и сотворчество взрослых и детей, расширение связи с окружающим миром, взаимодействие обучающихся разного возраста.
Прогноз воспитательного процесса это наиболее вероятное состояние воспитательной работы через определенный промежуток времени.
Структура воспитательного процесса это совокупность составляющих его частей, соответствующих компонентам педагогической системы.
Принципы воспитательного процесса это общие исходные положения, в которых выражены основные требования к содержанию, методам и организации воспитательного процесса.
Содержание воспитательного процесса это то, чем наполнено организуемое педагогами взаимодействие ребенка с миром и взаимодействие педагога с ребенком, это то, что наполняет любого вида деятельность человека, будь это труд, познание, художественное творчество либо общение с детьми. Содержание воспитательного процесса это то, чем наполнено организуемое педагогами взаимодействие ребенка с миром и взаимодействие ребенка с педагогом.
Логика воспитательного процесса это определенная последовательность содержательных и организационных этапов (стадий) приводящих к поставленной цели.
Менеджер учебно-воспитательного процесса это руководитель учреждения образования (директор, ректор), его заместители, которые выступают в профессиональной роли субъектов системы управления педагогической деятельностью работников образования.
Сотрудничество участников воспитательного процесса это совместное определение целей деятельности, совместное планирование предстоящей работы, совместное распределение сил, средств, предмета деятельности во времени в соответствии с возможностями каждого участника, совместный контроль и оценка результатов работы, а затем прогнозирование новых целей и задач.






opana | look