Заглавная страница
а б в г д е ё ж з и й к л м н о п р с т у ф х ц ч ш щ ъ ы ь э ю я

Концепция Поппера Развитие научного знания

На этой странице Вы можете прочитать некоторые понятия выражения Концепция Поппера Развитие научного знания
Сортировать: по оценкам | по дате

29.07.16 00:35:25
[ 1 ]правильно
неправильно

Концепция Поппера Развитие научного знания - это непрерывный процесс ниспровержения одних научных теорий и замены их другими, лучшими, более удовлетворительными, частный случай общих мировых эволюционных процессов.


Механизм развития научного знания у Поппера это последовательная смена теорий путем их фальсификации, причем фальсифицированная теория элиминируется окончательно, ее реабилитация невозможна.
Развитие научного знания это непрерывный процесс ниспровержения одних научных теорий и замены их другими, лучшими, более удовлетворительными, частный случай общих мировых эволюционных процессов Для обоснования своих концепций он использовал идеи неодарвинизма и принцип эмерджентного развития: рост научного знания рассматривается им как частный случай общих мировых эволюционных процессов.
Концепция Поппера это концепция перманентной революции: поступь науки такова, что одни теории сменяют другие.
Развитие научного мышления и развитие науки это не два отдельных, друг от друга независимых процесса, а две взаимосвязанные и взаимообусловленные стороны единого процесса.
Модель научного знания это система философских утверждений, воспроизводящая основные характеристики научного знания и его отличия от ненаучного знания.
Система научного знания это система знаний о законах природы, общества мышления.
Дифференциация научного знания это необходимый этап в развитии науки, направленный на более тщательное изучение отдельных явлений и процессов в определенной области действительности.
Формы научного знания это понятия, которые постигают сущность.
Цель научного знания это создание и описание модели мира, позволяющее строить прогнозы Функция учебного знания - приобретение определенного уровня общей и профессиональной квалификации ü Операциональное научное знание возникает при решении поисковых задач с помощью исследовательских методов - эксперимент (adsbygoogle = window. Цель научного знания это создание и описание модели мира, позволяющее строить прогнозы Функция учебного знания - приобретение определенного уровня общей и профессиональной квалификации ü Операциональное научное знание возникает при решении поисковых задач с помощью исследовательских методов - эксперимент (function(w, d, n, s, t) { w[n] = w[n] || []; w[n].






opana | look