Заглавная страница
а б в г д е ё ж з и й к л м н о п р с т у ф х ц ч ш щ ъ ы ь э ю я

Цель моего педагогического исследования

На этой странице Вы можете прочитать некоторые понятия выражения Цель моего педагогического исследования
Сортировать: по оценкам | по дате

04.08.16 14:58:27
[ 0 ]правильно
неправильно

Цель моего педагогического исследования - это формирование изобразительных умений и навыков детей в свободном экспериментировании с художественным материалом.


Цель моего исследования данной темы это осветить культуру танца, разновидностью которого является брейк-данс.
Методы педагогического исследования это способы изучения пед явлений, получения информации о них с целью установления закономерных связей, отношений и построения научных теорий Все их разнообразие можно разделить на 3 группы методы изучения педагогического. Методы педагогического исследования это способы изучения педагогических явлений, получения научной информации о них с целью установления закономерных связей, отношений и построения научных теорий. Методы педагогического исследования это способы изучения педагогической действительности.
Организация педагогического исследования это упорядоченность методов педагогического исследования, конкретных действий и операций, позволяющая добиваться результатов в соответствии с поставленными задачами исследования.
Методы научно-педагогического исследования это способы получения информации с целью установления закономерностей, отношений, зависимостей и построения научных теорий.
Метод научно-педагогического исследования это совокупность приемов и операций изучения педагогических явлений и решения разнообразных научно-педагогических проблем.
Объект научно-педагогического исследования это часть объективной действительности, которая становится элементом практической и теоретической деятельности человека на данном этапе.
Объектная область педагогического исследования это область, сфера науки и практики, в которой находится объект исследования.
Методы социально-педагогического исследования это способы полученися и уточнения информации о тех или иных педагогических объектах, явлениях и процессах становления личности, особенностях социально-педагогической ситуации ребенка, опыте его поведения, способах взаимодействия и отношений к миру, с миром и с самим собой.
Методы педагогического исследования в отличие от методологии это сами способы изучения педагогических явлений, получения научной информации о них с целью установления закономерных связей, отношений и построения научных теорий. Методы педагогического исследования в отличие от методологии это сами способы изучения педагогических явлений, получения научной информации о них с целью установления законо­мерных связей, отношений и построения научных теорий.






opana | look